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2023年江苏教师资格证笔试试题2.08期

时间:
2023-02-08 10:07:12
作者:
徐老师
阅读:
来源:
江苏教师资格证
  江苏教师资格证报名为了帮助大家能够更好的通过江苏中小学教师资格笔试考试,为各位考生带来了2023年江苏教师资格证笔试试题2.08期,希望能够帮到大家。
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  中学

  1.【中学教育知识与能力】

  “教育能够传播真理,启迪人的民主意识“体现了教育社会功能中的()。

  A.政治功能

  B.经济功能

  C.管理功能

  D.科技功能

  【答案】A

  【解析】教育的政治功能表现在教育为政治经济制度培养所需要的人才、教育对政治经济制度产生舆论影响、教育可以促进民主进步。题干的话体现了教育的政治功能。

  2.【中学综合素质】

  郑老师的学生看了一些课外书后总有些问题跑来问他。一次有位学生看了关于生物进化的文章,对生命的起源感兴趣,郑老师并没有直接给他讲授相关知识,而是动员他找出有关的资料进行阅读和研究。关于郑老师的做法,下列说法不正确的是()。

  A.看到了学生有自我教育的可能性

  B.看到了每个学生都有自身的独特性

  C.看到了学生身上巨大的发展潜能

  D.看到了学生在学习过程中的主体地位

  【答案】B

  【解析】郑老师对学生的兴趣加以尊重以及引导,尊重学生的主体地位,让学生自己去探索未知,这种在老师指导下的自学体现了老师对学生的信任,和学生可以自我教育,在探索知识上有巨大的潜能。所以A、C、D项都是正确的。学生的独特性是老师要意识到学生和学生的不同,因材施教。题目中没有体现学生和学生的差异,故选B项。

  小学

  1.【小学教育教学知识与能力】

  美国斯坦福大学的一项研究表明,儿童期的智力测验并不能正确地预测儿童成年以后的工作成就,一个人的成就同智力的高低并无极大相关。这说明()。

  A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

  B.遗传素质的成熟机制制约人的身心发展

  C.遗传素质具有可塑性

  D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

  【答案】A

  【解析】题干所述的研究表明一个人的成就同智力的高低并无极大相关,这说明人的发展要以人的自然和生理基础为前提,遗传素质是人赖以发展的物质基础和自然条件,是人身心发展的生理前提,为人的发展提供了可能性。但这种可能性只有通过环境、教育和个人的主观能动性才能转变为现实。

  2.【小学综合素质】

  某节英语课上,吴老师让学生反复记忆当堂学的8个单词后,点名让翁明在黑板上默写这8个单词,翁明写对了6个。吴老师对写错的单词进行反复提醒,翁明却怎么也写不出来,气得吴老师对翁明说:“人家都是从哪跌倒从哪爬起来,你倒好,从哪跌倒,在哪跌死。”吴老师的做法()。

  A.违背了“以人为本”的学生观

  B.违背了学生身心发展的一般规律

  C.在一定程度上激发了学生的学习动机

  D.及时指出了学生的缺点和不足之处

  【答案】A

  【解析】“以人为本”的学生观强调教师应该尊重学生,尊重他们的思想感情和个性。而题干中吴老师对学生进行讽刺、挖苦,显然违背了“以人为本”的学生观。

  幼儿

  1.【保教知识与能力】

  有个孩子很喜欢长颈鹿,有一天他对小朋友说:“我家有一头真的长颈鹿。”这体现了()。

  A.幼儿想象的独特性

  B.幼儿想象的夸张性

  C.幼儿想象的情绪性

  D.幼儿想象不受外界刺激的影响

  【答案】B

  【解析】幼儿想象夸张性主要表现为夸大事物某个部分或某种特征、混淆假想与现实。这个孩子很喜欢长颈鹿,强烈的愿望导致他混淆假想与现实。这是幼儿想象夸张性的表现。

  2.【幼儿综合素质】

  午餐时,有些幼儿边吃边玩,为了让幼儿专心就餐,郭老师正确的说法是()。

  A.“没吃完的不准睡觉!”

  B.“比比看谁吃得最快。”

  C.“我看看谁吃得最香。”

  D.“看谁在那磨蹭!”

  【答案】C

  【解析】幼儿年龄较小,其注意力集中在一件事情上的时间往往较短。针对幼儿吃饭时边吃边玩的现象,教师应用正面引导的方法,让幼儿投入到用餐的活动中去。C项,“我看看谁吃得最香”的说法既可以提高幼儿吃饭的积极性,又可以培养幼儿吃饭时的专注力。A、D两项的说法包含了教师命令、呵斥的语气,不利于良好师幼关系的建立。B项的说法不利于幼儿的身体健康。

  以上就是2023年江苏教师资格证笔试试题2.08期的全部内容了,考生如果想获取更多关于江苏省教师资格证资讯,如江苏教师资格证笔试试题、报考指南、报名时间等,敬请关注江苏教师资格网。也可以点击【人工服务】咨询老师解答相关疑问。

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