2021年江苏中小学教师资格笔试练习题10.12期

　　1.【中学教育知识与能力】

　　子路对教育的作用不以为然，说:南山有竹，人不去管它，照样长得直;砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。孔子对他说︰若是将砍来得竹子刮光，装上箭头，磨得锋利，岂不射的更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔门的学生。孔子的做法体现了哪一德育原则?()

　　A.教育影响的一致性、连贯性原则

　　B.理论联系实际原则

　　C.长善救失原则

　　D.疏导原则

　　答案：D

　　解析：疏导原则也就是循循善诱原则，是德育原则之一。要求德育教育要以积极引导、说服教育为主，发扬优点、克服缺点。

　　2.【小学教育教学知识与能力】

　　素质教育区别于应试教育的根本所在是( )。

　　A.创新能力的培养

　　B.读写能力的培养

　　C.听说能力的培养

　　D.交往能力的培养

　　答案：A

　　解析：素质教育,就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨。以培养学生的创断精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化有纪律的德，智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育与应试教育最大的区别在于培养学生的创新能力。

　　3.【保教知识与能力】

　　下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（  ）

　　A.注重感官教育

　　B.注重集体教学的作用

　　C.重视恩物的使用

　　D.通过游戏使自由与纪律相协调

　　答案：A

　　解析：蒙台梭利注重感官教育。

　　4.【中学综合素质】

　　每当讲到以科学家命名的定理、公式、方程、法则时，张老师都会有针对性地简述这些 科学家是如何勤奋钻研、刻苦学习的；是如何大胆探索、勇于创新的；是如何坚韧不拔、奋勇前进的；是如何热爱祖国、献身事业的……这表明张老师能够做到（ ）。

　　A.爱国守法

　　B.爱岗敬业

　　C.教书育人

　　D.终身学习

　　答案：C

　　解析：教书育人指教师一方面要传授基础知识、基本技能；另一方面还要重视学生的思想品德教育。张老师在讲解定理公式的同时向学生传递探索、创新的精神体现了教师职业道德中的教书育人

　　5.【小学综合素质】

　　学生甲和乙有矛盾,甲为私愤,把乙的照片作为飞镖的靶子,甲的做法(   )。

　　A.合法,同学矛盾不必夸大

　　B.合法,对乙没有不良影响

　　C.不合法,侵犯乙的名誉权

　　D.不合法,侵犯乙的肖像权

　　答案：D

　　解析：肖像权中的肖像利益维护权是指公民有权禁止他人对自己的肖像进行毁损、玷污、丑化和歪曲。甲的行为就是对乙的肖像进行毁损。

　　6.【幼儿综合素质】

　　在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科取得60分以上成绩，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的。视为优秀：四是仅基础科及格或仅特长 科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展， 作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优 势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显提高，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

　　问题：请从教育观的角度，评析该教师的评价标准。

　　答案：该教师的评价标准比较恰当。符合新课程改革背景下教育观的具体要求。

　　首先，素质教育注重学生个性培养。材料中，教师注重培养学生的特长，将学生的特长和个 性作为评价指标，采用多元化的评价标准，发掘每一位学生的优点和特长，促进每一位学生的发展。

　　其次，素质教育注重学生全面发展。材料中，教师一方面注重学生个性的发展。另一方面也强调全面发展，针对只有特长而其他学科成绩不良的适当降格评价，对于文化课成绩好，没有特长的学生，也鼓励他们全面发展。

　　最后，素质教育关注全体学生，保证教育公平。材料中，教师对学生个性评价的方式，让很 多以前的“差生”也找到了自己成才的合适途径。获得了更多的自信，促进了所有学生的发展。

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