江苏幼儿教师资格科目一“素质教育”考点

　　—、素质教育

　　1.素质教育的概念

　　素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成以人的健全个性为根本特征的教育。

　　2.素质教育的基本内涵

　　(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。

　　素质教育是以提高中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。

　　(2)素质教育是面向全体学生的教育

　　全面推进素质教育，要坚持面向全体学生，使每一位学生都能得到发展。

　　(3)素质教育是促进学生全面发展的教育

　　全面发展是党的教育方针的核心部分。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展。全面发展不等于平均的全面发展，而是和谐的全面发展。

　　(4)素质教育是促进学生个性发展的教育

　　素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度来看的。但每个学生的个性是千差万别的，因此素质教育还要考虑学生的个性差异，充分尊重并发展学生的个性。

　　(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

　　培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心，也是新课程改革的主要目标，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。

　　3.实施素质教育的基本要求

　　(1)面向全体学生

　　在素质教育过程中，教师要关心每一位学生素质的培养和提高，不能因种族、家庭、经济、智力及教育者主观好恶等因素的影响，而将一部分学生排除在素质教育之外。

　　(2)促进学生全面发展

　　在素质教育过程中，教师必须将学生的认知、意志与情感相结合，智力因素与非智力因素相结合，科学与艺术相结合，最终实现学生德、智、体、美、劳等全面发展与知、情、意、行和谐发展相结合的全面发展教育。

　　(3)注重学生创新精神和实践能力的培养

　　在素质教育过程中，教师要面向全体学生，因材施教，爱护和培养学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。

　　(4)发展学生主动精神，注重学生个性健康发展

　　在素质教育过程中，教师要充分发挥学生的主体地位，调动学生学习的积极性、主动性，鼓励学生主动探索、主动思考，存疑、求疑，促进其个性的健康发展。

　　(5)着眼于学生的终身可持续发展

　　在素质教育过程中，教师不仅要让学生“学会”，而且还要让学生“会学”；不仅要给学生知识，而且要给学生打开知识宝库的“钥匙”，要使学生学会学习、学会发展。

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