教师资格证面试教案-小学美术《变幻无穷的形象》

来源:
江苏教师资格网
作者:
陈老师
发布时间:
2018-09-12 15:40:23

课 型:设计应用与造型表现

课 时:一课时

教学目标:

1、能辨识和描画出物体的基本形状,并能想像添画成有趣的形象。

2、渗透轮廓意识,提高不同层次学生的观察表现能力和想像创造设计能力。

3、培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发不同层次学生善于发现并乐于用绘画语言来表达自己的创意。

教学重点:通过本课的学习,使学生了解适形造物的方法,描画出物体的外型特征,创作出较生动的艺术形象。

教学难点:想像添画,创造出丰富多彩的形象。

教学准备:生活用品或学习用品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等

教学过程:

一、欣赏激趣,引入课题

创设情景、提出问题。吸引学生的注意力此时可以为后面教学埋下伏笔,鼓励学生的回答。并说明这些造型作品都是根据我们生活中最常见的物品,运用绘画的方式,写生想象添画出来的,引导学生转向本课的教学目标并展示课题《变幻无穷的形象》。

二、引导分析,启发想象

1、引导学生观察物品的基本形状,表述其外形特征。通过欣赏了艺术宫展出的作品,我们知道了利用生活中的一些物品,进行大胆的想象,可以变化出各种不同的有趣的形象,拿出事先准备好的教具静物瓶提出问题

(1)这个瓶子的外形有什么特点?它像什么?

(2)如果将这个瓶子换个方向看,又会使你联想到什么?

2、引导学生自我尝试,小组交流观察物品想象所得,并让学生观察江西特色艺术——傩面具,并想一想面具上的造型有哪些特点。

(1)观察体会物品的形象:看一看,想一想,你的物品的外形像什么?如果将你的物品换个角度看,它又像什么?(引导学生个人自我观赏,同桌相互交流感受)。

(2)接着进入小组讨论,如何添加:说一说自己将如何把物品变成新形象?怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢?

三、指导作画、想象创新

1、指导学生依据手中物品形象特征,用线描画出基本形。(教师示范讲解、课件演示绘画过程)通过不断的观察、讨论,知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象,设计出各种不同的有趣的形象。

2、引导学生依据写生画,想象添画创作新形象。通过老师的演示讲解,同学们知道了绘画的全过程,提出练习要求。

练习要求:依据新课标要求要根据不同学情进行个性化教学,本节课课堂练习根据学生各自的学习能力,选择不同星级的作业要求,基础要求是一要按照物品形状画出外形轮廓,使形象生动。

(1)要根据所画轮廓添画适当内容,使形象奇特。

(2)要涂上各种不同的漂亮的颜色,使形象美观。

(3)要添加与形象相关的画面背景,使形象突出。

3、学生分组作业,教师辅导。了解不同层次学生学习情况,帮助学困生解决作业中的困难。

四、欣赏评析,交流感受

将自己创作的作品展示给大家看。老师要做鼓励性评价。并请同学们互相的看看自己的得意作品。

通过游戏引导学生评价作品。欣赏评述这些作品,交流各自的学习感受。

五、课后小结,拓展延伸 总结归纳本堂课内容 我们知道了利用绘画的方法,可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品。