2021年江苏中小学教师资格面试结构化练习题（12.24）

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　　【结构化试题】学生回答问题但不举手怎么办？

　　答：学生不爱举手究其原因往往有以下几点：教师设计的问题远离学生的生活， 无话可说；老师对于学生的发言没能给予正确的评价，打击了学生的自信心；学生追求完美、害怕出错，而不愿意举手。为了避免这类问题的出现，教师应该做 到以下几点：

　　（1）创造和谐的民主气氛，让学生敢发言。教学活动中教师和学生的关系是平 等的，学生把教师看作自己的知心朋友和合作伙伴，在这样的民主气氛下，学生敢于发言、愿意发言。教师要放下自己的架子，主动融入到学生中，通过自己 的广博知识和民主作风将学生吸引到身边，促使学生能够大胆发言。

　　（2）设置形象场景，让学生想举手发言。学生是学习的主体，教师为学生的学 习设置情境，让学生生活世界与书本知识有机联系起来，学生乐于将自己的体验 说出来，不同的学生有不同的感受，这些不同的感受更能吸引学生的探寻精神。

　　（3）面向全体，让学生都有机会举手发言。由于知识层次和个人能力的差异， 决定在课堂中有少数基础薄弱和能力较低的人成为被遗忘的角落。新课程的理念 是面向全体，教师在进行教学活动时要考虑这部分学生的兴趣、知识、经历及所 关心的实际问题。让最薄弱的学生也有发言的能力，也有收获。

　　（4）采用鼓励、竞争的方法。教师在课堂上若采用鼓励、竞争的办法，容易激 发学生的学习兴趣，激起强烈的求知欲。尤其是小组间的竞争，往往会激起部分 学生的集体荣誉感而勇于举手发言。

　　（5）对于学生的回答给予鼓励性评价。对于学生的回答，无论错与对，老师应 该注重多鼓励，不批评，技巧性地指出学生答题中出现的问题，努力做到既指出了问题所在，又保护了学生的积极性。

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