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南京市教师培训中心聚力教师专业发展关键项目

时间:
2020-07-13 16:50:14
作者:
张老师
阅读:
来源:
江苏教师资格证

  “四年来,雨花台区师资队伍建设取得了长足的进步,省特级教师增比100%,市学科教学带头人增比191.67%,市优秀青年教师增比140%。这些数字是全区下力气抓住、抓好、抓实校本研修阶段性成果的彰显。”雨花台区委教育工委书记盛云生介绍到。

  11月20日,南京市教育局副局长祁寿东,高等教育与师资培训处处长陈向京,雨花台区委教育工委书记盛云生,南京市教师培训中心主任陈旭辉、副主任蔡欣,南京市教育科学研究所副所长沈曙红,以及各区教师发展中心(教师进修学校)分管师资培训副校长,培训处主任,部分中小学校本研修管理者等200余人,齐为雨花台区校本研修管理团队点赞。

  当天,由市教师培训中心主办,雨花台区教师发展中心承办的全市中小学校本研修展评活动(雨花台区专场)在小行小学举行。活动以严涛老师执教的六年级语文《孔子游春》一课为例,在副校长黄春青的带领下,多学科教学团队,导师帮教团队就基于“关注每一个,发展每一个”小班化教育理念,构建的“多元融合课堂”教学范式进行了沙龙研讨。学校校长王静作《“六步进阶”,助推教师专业发展》校本研修工作经验介绍。雨花台区教师发展中心校长张红作《聚焦校本研修,着力教师发展》专题汇报。

  南京市教育科学研究所副所长沈曙红围绕“视角”“效益”“境界”“机制”“文化”这五个关键词,谈了对校本研修的理解,他认为,校本研修要有教师立场,要有常态长效,要常研常新,要形成价值链,要追求研修文化。

  南京市教育局副局长祁寿东对全市中小学校本研修展评雨花台区小学专场活动给予肯定,对雨花台区立足师资现状,百倍用心,千倍用力,深耕细作取得的成绩予以鼓励。同时,指明下一阶段全市校本研修工作方向,提出两点意见,一是坚持三种导向,精准发力。要坚持问题导向,找到“痛点”;要坚持需求导向,解决好“供需对接”矛盾;要坚持目标导向,理直气壮向校本研修要质量;二是坚持三个到位,持续发力。要组织到位,杜绝校本研修的假作为,乱作为和浅作为;要落实到位,做到校本研修系统化、课程化、实用化,疏通“堵点”;要督查到位,市区校齐抓共管,实现校本研修全覆盖,全员化,做到不漏校,不漏人。祁局长要求全市校本研修管理者,要从基于经验走向基于证据与经验,要从个人权威走向合作互助,要用理念更新引领我市校本研修的内涵发展。

  校本研修解决了教师从理念到行为的最后一公里问题,能够帮助教师形成工作,研究,学习合一的专业生活方式,对于教师专业发展,对于学校长远发展举足轻重。从2014年起,市教师培训中心牵头各区教师发展中心(教师进修学校)对全市部分区部分小学进行校本研修抽样视导与调研,2016年正式启动全市中小学校本研修展评活动,玄武区、栖霞区、秦淮区,雨花台区陆续展示。2018年,市教师培训中心着力于聚焦教师专业发展的关键点、关键人,助推校本研修等一批项目向内涵发展转型升级,奋力破解新时代背景下师资培训工作新难题,为南京教育事业发展做出应有之为。

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