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扬州一幼儿园举办“数学节” 顶风作案?实是兴趣启蒙

时间:
2018-12-21 11:26:32
作者:
罗老师
阅读:
来源:
江苏教师资格证

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  在教育部幼儿园“去小学化”的通知里明确写到,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。昨天,记者走访发现,我市一所幼儿园竟然举行了“数学节”,从小班到大班每个学生都要参与,这到底怎么回事?

  “金字塔积木”难倒家长

  “积木”抢椅子、垒高楼、零钱凑一凑……昨天上午9点,扬大一幼操场上人头攒动,全园家长分批次被邀请入园,与孩子一起参加“数学节”。

  记者在现场看到,扬大一幼将所有的学前阶段要掌握的数学知识“变身”为一个个小游戏,囊括了计算、图形形状等。小班学生陈子诚正在玩的游戏叫“赢糖果”,只见他先掷骰子,根据骰子上的数字拿取相应数量的糖果放在盒子里,拿到4颗就算成功了。小班同学忙着数数,中班学生忙着认图形,而大班的学生的“数学游戏”更复杂一点,“以为幼儿园的游戏都很简单,没想到还挺动脑筋的。”家长孙彪坦言,他和孩子玩的是“金字塔积木”游戏,要把金字塔“解锁”,前后花了10来分钟都没有解决。

  “这一次我们每个年级设计了近40种游戏,让孩子们去探索体验。”扬大一幼副园长殷晨艳告诉记者,这次“数学节”是以数学为基础的活动,老师们提前和小学数学老师进行交流,前后准备了一个月。这些数学游戏,今后就长期投放在班级的区角当中,让孩子随手能拿起来玩。

  数学启蒙,培养兴趣

  提倡去“小学化”的现在,为什么幼儿园还要举行数学节?殷晨艳告诉记者,“数学节”不是学习简单的加减运算,而是数学的兴趣启蒙。与数学思维相关的互动游戏,不仅在学校可以经常接触,家长也可以带着孩子在家玩,更能加深孩子对数学的认知。

  殷晨艳坦言,无论是提前教孩子学习数学,或者是在学龄前完全不教孩子数学,都是两个极端。有研究表明,数字、几何图形敏感期大约出现在4岁左右,幼儿在这个时期对数字、几何图形表现出强烈的学习愿望,正常来说,在学龄前,是要给孩子进行一些数学活动的练习,但这些练习一定是具象的,是和生活细节息息相关的,“通常来说,一个6岁的孩子幼儿园毕业只要求会10以内的加减法就可以了,我们通过‘数学节’,让孩子不仅仅是掌握,而是要学会运用。”

  扬大一幼园长黄爱铭表示,数学与运动、与艺术、与科学等多元结合,每一个活动都在激发幼儿的探索,促进幼儿的发展,“‘去小学化’后,我们不再固定集体教学时间,而是老师根据当天教学安排,比如学首歌就是需要集中教学,小班15分钟,中班20分钟,大班20分钟,结束之后孩子们又继续‘玩游戏’”。

  区领导曹亚玲、汪晓娟,区政府办、区教体局等单位负责人参加督查。  大家如果还想获得更多关于江苏教师教育的相关资讯,如教师资格证报名时间、考试时间、报考条件、面试时间以及相关知识等,敬请关注我们江苏教师资格网。关注右侧微信公众号可更加方便的获取江苏教师资格证考试相关公告哦!

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