教学设计通用模版,千万别错过!
- 时间:
- 2021-06-29 11:16:31
- 作者:
- 赵老师
- 阅读:
- 来源:
- 江苏教师资格证
一个标准的、科学的教学设计书写内容及步骤如下:
(1)教学设计说明:写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点);
(2)教学分析:包括教学内容的分析和学情的分析;
(3)教学目标:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观;
(4)教学策略(或学法指导):选用的教学方法,教学手段,媒体及板书设计;
(5)教学过程;
(6)教学反思、评价。
part1:教学目标
(1)知识与技能目标):
通过学习(字词),学生能够(流利朗读课文,背诵课文第X自然段;掌握XX修辞手法),其实就是最最基础的知识,背诵一篇文章,牢记一个公式,理解一个概念……
(2)过程与方法目标:
通过合作学习或阅读、或分小组讨论,学生能够提高团队合作能力;
通过实验培养学生的动手能力
(3)情感、态度、价值观:
通过探究学习...,学生能够...
通过探究学习杠杠原理,激发学生对科学的热爱
part2:教学重点难点
(1)本课的教学重点:
通过···掌握···(知识与技能目标)
通过对梯形的学习,掌握梯形的性质
(2)本课的教学难点:
通过···运用/提高/掌握...(情感态度与价值观目标)
通过对梯形的学习,掌握梯形的应用
part3:教学方法
主要采取的教学方法:实验探究法,引导启发法...
part4:教学过程
1.导入新课
本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述)
这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
2.讲授新课
在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解,具体过程如下:(讲授第一维目标)
通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结___方法,然后结合实例,对___方法进行详细讲解,具体过程如下:(讲授第二维目标)
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
3.巩固练习(根据各科目自行设计练习题进行巩固)
4.小结
这节课我们学习了___,你都掌握好了吗?
5.作业布置
布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。
综上所述,能让你炫耀的只有自己所创造的结果,其他的只有自己知道。等待炫耀的那一刻,是回报曾几何时的初衷。考教师资格证呢,是一个漫长的征途,跨过山河大海,穿过过人山人海,终于才可以风尘仆仆的和教师资格教师证撞个满怀,虽然教师之路之路道阻且长,但是相信努力的你能够成功到达彼岸,愿大家都能圆自己的教师梦想!也希望和大家分享的这些信息能够帮助到你们,如果有什么疑问也随时欢迎给学姐留言,备考路上,我与你同在,静候佳音~
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