2021上半年江苏教师资格证中学语文学科科普文阅读方法及答题技巧

　　【导读】江苏教师资格网在下文为各位考生整理了2021上半年江苏教师资格证中学语文学科科普文阅读方法及答题技巧。

　　中学教师资格考试语文学科会考一些学科专业知识，其中科普文就常考，一起来看看中学教师资格考试语文学科科普文阅读方法及答题技巧。

　　一、科普文章的阅读方法

　　1.注意标题：通过标题可以知道文章的说明对象及核心内容。科普文的标题往往会点名介绍对象，有时也可兼有它的特点、作用、意义、价值等。

　　2.浏览文本，整体把握

　　(1)掌握结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分，即引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、总结说明对象。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有：并列式、承接式、递进式、总分式等。

　　(2)理清说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。

　　可寻找路标——语言标记，一般在文段的开头。

　　3.通读全文，微观勾勒

　　(1)把握对象特征。

　　方法主要是划分层次，提取核心内容。划分层次时可重点关注段首、段尾句以及过渡句。

　　(2)勾勒关键词。简单勾画，并且勾画可能在选项中出现考查的词，以及对答题有用的关键词。

　　尤其是一些修饰词(“已经”“将要”“或许”“可能”“都”“或许”等)、关联词(命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍)、否定词(多重否定的考查)。

　　(3)留意说明方法。根据题目要求确定这部分所花费时间。

　　常用的说明方法有：下定义、作诠释、举例子、引用、分类别、列图表、作比较、打比方、列数字、摹状貌。

　　(4)把握情感。有些科普文章都蕴涵着作者的情感，体会这些情感，有利于更好地理解文章。

　　关注文中情感倾向的词或句子，注意文末语句。

　　二、科普文答题技巧

　　1.“找”。

　　读完材料，审完题干(题干不可不审清)，可根据题干确定选项的大致范围，开始找与选项相对应的句子，然后再进行合理的想象、推理及判断。有时候选项的语句散见于文章的各处，也一定找准原句。

　　2.“比”。

　　比较时重在关注意思、关注逻辑关系。比如在“不过，从地理空间关系的角度说，山脉的意义则多在于阻隔或护卫”中，如果把“阻隔或护卫”替换为“联结”就是错误的。另外，有时需要统观全篇，不能只盯住一处。

　　3.“判断”。

　　推断时，切不可只凭主观臆断，一定要找到确切的根据，找到合理的解释。

　　掌握这些方法后，平时要多练习，才能很好的应用这些方法，去找试题练练吧!
 

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