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2020年江苏教师资格考试评分标准(面试)

来源:
江苏教师资格网
作者:
谈老师
发布时间:
2020-05-15 14:25:34
江苏教师资格考试 江苏教师资格 江苏中小学教师资格 教师资格评分标准
 
      【导读】幼儿教师资格证、小学教师资格证和中学教师资格证是最热门的三种教师资格证类型,今天江苏教师资格网就分别整理了三种教师资格考试的面试部分评分标准。
 

一、幼儿教师资格面试评分标准(面试)

序号 测试项目 权重 分值 评分标准
职业
认知
10 5 爱幼儿,尊重幼儿
5 有热情、有责任心
心理
素质
10 5 能较好地调控情绪与情感
5 开朗、乐观、善良
仪表
仪态
10 6 五官端正,行为举止自然大方,有礼貌
4 服饰得体,符合幼儿教师职业特点
交流
沟通
15 8 有较好的言语表达能力。普通话标准,口齿清楚,表达流畅,语速适当,有感染力
7 善于倾听、交流,有亲和力
思维
品质
15 8 能条理清晰地分析思考问题
7 有一定的应变能力,在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
了解
幼儿
10 5 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
5 能通过观察来了解幼儿
技能
技巧
20 10 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
评价
与反思
10 5 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
5 能根据评价结果提出改进意见。



二、小学教师资格考试评分标准(面试)

序号 测试项目 权重 分值 评分标准
职业
认知
5 3 热爱教育事业,有正确的职业认知和价值取向
2 具备从事教师职业应有的责任心和爱心
心理
素质
10 3 积极上进,有自信心
3 具有一定的情绪调控能力
4 具有较强的应变能力
仪表
仪态
10 5 行为举止自然大方,有亲和力
5 衣饰得体,符合教师的职业特点
言语
表达
15 4 教学语言规范,口齿清楚,语速适宜
6 表达准确、简洁、流畅,语言具有感染力
5 善于倾听,并能做出恰当的回应
思维
品质
15 6 思维严密,条理清晰,逻辑性强
5 能正确地理解和分析问题,抓住要点,并作出及时反应
4 具有一定的创新意识
教学
设计
10 4 教学材料处理恰当,教学目标明确,重、难点突出
3 能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
3 学生活动设计有效,能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
教学
实施
25 8 教学结构合理,条理清晰,能较好地控制教学节奏
6 知识讲授准确,能基本完成教学任务
6 能够根据学生认知特点和学科教学规律,选择恰当的教学方法
2 能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
3 板书工整规范、布局合理
教学
评价
10 5 能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
5 能够对自己的教学过程进行反思,做出比较客观的评价



三、中学教师资格考试评分标准(面试)

序号 测试
项目
权重 分值 评分标准
职业
认知
5 2 较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
3 关爱学生,尊重学生、平等对待学生,关注每个学生的成长
心理
素质
5 3 活泼、开朗,有自信心
2 有较强的情绪调节能力
仪表
仪态
5 2 衣着整洁,仪表得体,符合教师职业特点
3 行为举止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当
言语
表达
15 8 语言清晰,表达准确,语速适宜
7 善于倾听、交流,有亲和力
思维
品质
15 3 思维缜密,富有条理
4 迅速地抓住核心要素,准确地理解和分析问题
4 看待问题全面,思维灵活
4 具有创新性的解决问题的思路和方法
教学
设计
10 4 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
3 能根据学科的特点,确定具体的教学目标、教学重点和难点
3 教学设计体现学生的主体性
教学
实施
35 6 情境创设合理,关注学习动机的激发
10 教学内容表述和呈现清楚、准确 
4 有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性
8 板书设计突出主题,层次分明;板书工整、美观、适量
7 教学环节安排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用有效
教学
评价
10 5 能对学生进行过程性评价
5 能客观地评价教学效果
 

       以上就是这三种不同教师资格考试的评分标准了,如果考生想要了解更多的江苏教师资格信息,可以点击或者收藏山西教师资格网,山西教师资格网会为考生们提供教师资格报名时间考试资料、常见问题等信息。